中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的实践路径

将中华优秀传统文化全方位融入高校思想政治教育之中，需要从多个维度和多个层面着手，具体而言，包括主体层面的强化、方法层面的创新、环境层面的营造以及渠道层面的拓展，以便更充分且有效地发挥中华优秀传统文化在培育人才方面的独特功能和重要作用。

首先，从主体层面来看，高校教师要提高自身教授中华优秀传统文化的能力。高校思政课教师在教学活动的发展过程中起着至关重要的作用，自身的教学能力对思政课能否发挥出最好的作用影响很大，这就需要努力提高教师的传道授业解惑能力。其一，需要增加教师对中华优秀传统文化的积累。教师要不断积累中华优秀传统文化的相关知识，这就需要教师在空闲时间不断努力学习，加强自身对中华优秀传统文化的了解。与此同时，高校也应该采取相关措施对教师表示支持，通过举办关于中华优秀传统文化讲座及主题演讲等活动，增加教师对优秀文化的知识储备。其二，需要提升教师对中华优秀传统文化的理解程度。一方面，教师要在教学中对中华优秀传统文化进行熟练运用，将中华优秀传统文化与课堂传道授业深入结合。另一方面，宣传表彰高校思政教育课中成功融入中华优秀传统文化的典范，使得教师之间可以相互学习，不断地提高自身的文化素养和教学能力。其三，提高教师自身的教学能力。教师应该严格地按照课程标准和要求进行授课，定期对自己的教学进行反思，分析哪些方面做得好，哪些方面需要改进，还可以请同事或者上级进行课堂观察，给予相关的反馈和建议，进而不断改进和提高自身的教学能力和水平。

贯彻总体国家安全观，推进国家安全体系和能力现代化

自古以来，中华传统文化一直强调居安思危、防患于未然，在新时代我们党也一直高度重视国家安全工作。国家安全就是指“国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力”。

理想信念是培师育魂的关键所在

教师是立教之本、兴教之源，教师的理想信念是立德树人的首要前提。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教师群体的理想信念建设工作，并在2024年全国教育大会上明确提出“要实施教育家精神铸魂强师行动”。教师在开展教育工作时，首先要树立坚定的个人理想信念，这样才能在工作实践中率先垂范，以身作则地进行传道授业。坚定的理想信念不仅能够为教师前进的方向指明正确的道路，还能够激励教师锐意进取，更能够塑造教师高尚的师德和师风。树立教师职业信仰，提高教师精神动力，对于打造一支高质量的教师队伍而言至关重要。只有这样，我们才能为建设教育强国打下坚实基础，满足国家和社会对教育的长远需求。

新时代背景下大学生课程思政获得感的提出与路径探析

近年来，随着《高等学校课程思政建设指导纲要》的发布，课程思政在高校教育中得到了广泛重视。课程思政不仅是思想政治教育的延伸，还是实现“立德树人”根本任务的关键举措之一。然而，在实际操作中，如何让大学生切实感受到课程思政的价值，引导其产生获得感，仍存在一些问题与挑战。获得感的缺失，不仅影响了思政教育的实效性，还对人才培养质量带来了挑战。