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第A03版：理论探究
新质生产力是在现代科技下形成的，强调创新、协作、开放和共享等理念，是推动经济社会发展的重要动力。新质生产力不仅代表着先进的生产技术和生产方式，更是一种全新的思想观念和价值取向。发展新质生产力要求畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。
红色文化是指中国共产党带领广大人民群众在革命、建设和改革过程中形成的形态多样、内涵丰富、具有中国特色、能够体现社会主义本质属性的先进文化。其具有深厚历史底蕴、鲜明民族色彩和独特育人价值，与高职院校思政教育有机结合，有利于传承和发展红色文化，增强高职院校思政课的实效性。因此，可将红色文化融入高职院校的思政教育中，以发挥其培根铸魂的重要价值。
“新文科建设”旨在培养具备人文素养、科学素养，拥有跨学科能力的高素质人才，倡导学科交叉和融合。2021年教育部发布《关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》，标志着新文科建设进入实质化推进阶段。在国际法学专业建设方面，2022年，武汉大学申请增设“国际法”本科专业获批。2024年9月，教育部高教司发布《2024年度普通高等学校本科专业申报材料公示》，华东政法大学、新疆政法学院等4所高校拟新增国际法学本科专业。当前，我国亟须一支德才兼备的高素质涉外法治人才队伍，着眼于如何培养“涉外法治”专业人才，我们可从国际法学专业发展角度出发，对新文科背景下国际法学教育的发展路径进行探究。
红色旅游资源作为城市历史文脉的载体，不仅增强了城市文化认同感，提升了城市形象和知名度，还促进了经济发展和社会教育。通过资源整合与规划、品牌定位与主题塑造、产品开发与服务创新、营销推广与宣传以及可持续发展等策略来有效利用红色旅游资源，可以有效提升城市的文化软实力和经济发展水平，推动城市的国际化进程。
