2026年世界人工智能大会的热度还未散去，“智能伙伴 共创未来”的主题正在从展馆走向真实的校园。在上海市闵行区梅陇，上海中医药大学附属闵行蔷薇小学、上海中医药大学附属闵行晶城中学、闵行区罗阳小学（以下简称蔷薇小学、晶城中学、罗阳小学）三所学校里，人工智能早已在这里悄悄生长。

AI早已融入课堂内外

去年春天，蔷薇小学的张茹君、奚佳雯两位老师把AI工具搬进了一年级的英语课堂。围绕“游乐园安全”主题，用AI生成了数字人“小易”并发布任务，还制作了英文解说游乐园安全注意事项的动画视频。原本在课堂后半段容易走神的孩子们，竟然注意力高度集中地听完了整堂课。

“我们用AI制作了适合低年级孩子们的图片和视频，并且这些教具还能反复给下一届学生用。”张茹君说。这个始于教师主动探索的项目，在今年年初荣获教育部教育技术与资源发展中心中央电化教育馆颁发的AI教学培育案例。

蔷薇小学作为上海市人工智能实验校，AI早已慢慢渗透进语文习作评改、数学几何可视化、跨学科项目化学习的每个角落。学校还在规划“智学”五育课程体系，慢慢地在百草园、“悦”读馆、康宝苑等地，AI都将成为孩子们学习的“隐形助教”。

学习不止于课堂，7月18日，晶城中学的同学们参加了2026世界人工智能大会，上了一堂“行走的科创课”。1100家企业同台，AI+医疗、智慧教育、智能机器人等前沿成果触手可及。学生们带着课题意识穿梭展区，那些令人好奇的黑科技让他们真切感受“AI改变世界”的脉动。从课堂到展馆，再回到社团实验室。他们带回的不只是新知，还有科学素养的习惯养成。

在比赛中“玩”出AI兴趣

609天，四次迭代。这是晶城中学AI中医舌诊智能家庭小医生——“舌诊小智”项目的成长轨迹。三位同学在学校的“猫空自主实验室”里做起，将中医药传统文化与现代人工智能科技相结合，采用“拍摄面罩”设计，捕捉用户舌像，“问诊”后迅速识别分析用户的体质状况，为用户提供精准的膳食建议和健康指导。“舌诊小智”建立了数据库，模仿AI问答的形式。这个小发明，后来站到了“上交会”的展台上，成了校园科创样本。“最好的AI教育不是教会学生使用工具，而是用课程体系托举好奇心，用梯队传承守护试错权。”科创教育中心主任施帅男说道。

晶城中学在中国·上海第八届青少年人工智能创新大赛暨全国邀请赛中，荣获优秀组织奖。这次获得优秀组织奖，是晶城中学将人工智能教育从社团活动升级为系统课程的自然“结果”。背后主要做了三件事，把AI启蒙编入校本课程，建立“普及社团—竞赛预备队—参赛主力”的梯队化选拔通道，并在场地和经费上给予专项保障。

罗阳小学的2025学年，是被各类奖项填满的一年。市级机器人编程一等奖、市级航空航天科幻画一等奖、区自然生态赛事一等奖……荣誉的背后，是科技节里每个孩子的参与，是社团里每周二下午一小时的头脑风暴，是从兴趣萌芽到赛场绽放的完整成长链。

以AI为桥让想法与创造“双向奔赴”

“厕所门总是夹到手怎么办？”在罗阳小学“创课堂”社团里这个小烦恼变成了一项研究项目。孩子们先用AI画草图、出创意，再在老师指导下做感应器、装警报器，最后真的做出了一套厕所防撞门系统。科技总辅导员唐志峰说，在罗阳小学低年级孩子创造出天马行空的创意，再利用AI画出效果图，再通过高年级的动手能力把想象变成现实，各年级都得到了充分的锻炼。

后续罗阳小学将构建人工智能教育体系，优化课程、强化师资、完善平台、推动家校社协同。“‘打造AI+STEM’项目式学习、Micro:bit单片机创新实验室，启动‘AI心理学伴’项目建设等。举办‘智慧教育·校园创客集市’，邀请周边社区、梅陇兄弟学校及科研企业参与，展示学生优秀作品，共享资源。”校长张振华分享道。

晶城中学校长孙强说，要做“有烟火气”的科创教育，不以结果为导向，而是让孩子从生活里发现问题、解决问题。“猫空自主实验室”就是这样一个空间，学生可以在这里提出别人没提过的问题，做自己真正感兴趣的研究。

蔷薇小学的校长陈晓苗介绍，蔷薇小学已上线AI家校沟通助手，帮助家长了解孩子的校园生活；还将新增“小易”虚拟教师，帮助教师精准响应业务查询与咨询需求，智能整合分析多维度数据，精准挖掘发展需求并智能推送配套资源，推动教师发展规划转型升级。今后，AI还将在校园发展出更多的“角色”。

（据8月9日今日闵行官方微信 素材 梅小萱）