哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。作为马克思主义理论的研究者、阐释者，首先要解决真懂真信的问题，核心要解决好为什么人的问题，最终要落实到怎么用问题。当前，做到思政课建设与党的创新理论武装同步推进，实现研究成果和教学效果的贯通，需要在以下几个方面作出重大的努力。

首先，要处理好“守正”与“创新”的关系。这是关系研究立场、研究方向和价值取向问题。“守正”，守的是马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，守的是“两个结合”的根本要求，守的是中国共产党的文化领导权和中华民族的文化主体性，就是要坚持马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位。要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，构建起更为坚实的新时代铸魂育人教材体系；要建设系统完备的课程体系，推动党的创新理论最新成果入脑入心。“创新”，创的是新思路、新话语、新机制、新形式，要在马克思主义指导下真正做到古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新，实现传统与现代的有机衔接，就要顺应知识生产方式深刻变革的新趋势，提升研究的科学化和精细化程度，保证方法为理论创新所用、为实践发展服务。通过提升思想政治理论课的政治性、思想性、时代性、引领性，让广大青年学生更为深切地感受当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的理论伟力，加深对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的理解和认同。只有坚持“守正”与“创新”的统一，才能确保哲学社会科学研究方法创新始终沿着正确方向推进。

其次，聚焦现实问题，锚定方法创新的现实坐标。“世界观表征的是认识的‘宽度’和‘高度’，方法论表征的是思想的现实性方式，也就是思想改造世界的方式方法。”哲学意义上的“现实”，通俗来说就是“事实”加“本质”。因此，要以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，战胜一系列重大风险挑战，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。这些成就是党领导人民长期奋斗的结果，也是党的创新理论在实践中的生动体现。如社会主义市场经济的建立，这在世界经济发展史上是没有先例的，在国外不少学者看来更是不可思议的，但中国的发展硬是打破了西方的洋教条，成功地实现了社会主义市场经济的结合，显示出高超的智慧与创造。又如全过程人民民主，这是民主制度上的一大发展创造。西方国家将民主制主要理解为选举制、代议制、多党制等，而中国在政治文明建设中，则对民主制给予新的理解与改造，通过一系列法律和制度安排，将民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督各个环节有机地连在一起，形成一个完整的链条，全过程、全方位地体现了人民民主。中国式现代化的“中国式”，在各方面都体现了独特的理论智慧和实践智慧，中国发展的奇迹就是这些智慧的结晶。思政课建设要充分把这些成就作为内容支撑，通过案例教学、情境教学、实践教学等方式，让学生深刻认识到中国特色社会主义制度的优越性，引导学生从实践中学习理论、从成就中汲取力量，增强对中国特色社会主义的自信，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情。

第三，强化主体创新、创造，发挥思政课教师的关键作用。思政课教师承载着理论武装、价值塑造、人格养成的重要责任。“转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法”，内在地要求思政课教师应该具备深厚的理论素养和高度的政治觉悟，能够准确地传达党的创新理论的精神实质和实践要求。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，关键在于发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性，必须着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，为新时代用党的创新理论最新成果武装青年提供有力支撑。为此，要不断加强思政课教师队伍建设，提升教师素养。学校建立健全思政课教师专业发展体系，实施马克思主义理论人才培养质量提升计划，广泛组织思政课教师开展实地考察、教学研修、实践锻炼，不断提升思政课教师的理论基础和教学能力。

新征程上，安徽理工大学马克思主义学院要落实好习近平总书记重要讲话重要指示精神，推进思政课内涵式发展、马克思主义理论学科高质量发展，为培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人注入强大动力。