当前，高校思想政治教育不同程度存在跟不上时代变化、贴不紧形势任务、走不进大学生心里等现实问题。究其原因，个别辅导员组教施教能力不强是重要原因之一。着眼加强和改进高校思想政治教育，必须提高辅导员理论素养、授课水平、身教示范，在知学情、备好课、讲透理、树形象上下功夫，着力补齐组教施教能力短板弱项。

一、精准知兵情靶向发力。当代大学生成长经历多样、价值观念多元、思想动态多变，加之个别辅导员掌握大学生思想靶向靶标不精准、方式方法不灵活、做法做功不细致，导致不能深入掌握情况、深度了解学情。而思想政治教育只有奔着大学生“活思想”，才能敲到鼓点上。为此，一是把功做到。要充分运用问卷调查、集体座谈等方法，科学设置内容、丰富组织形式、合理归纳总结，把握大学生普遍性倾向性思想苗头。二是把心谈透。辅导员要常态化开展大谈心、大交心活动，采取“三两百米散散步、三两名话宽宽心”等形式，注重引导倾听，做到有事解疙瘩、无事拉家常，让大学生的私事、家事、心事得到倾诉，把握大学生个例性思想疙瘩。三是把底摸清。深入开展“三互”“双四一”“五同”等活动，通过日常观察、查阅档案、撰写自传、联系家庭、集体研判等方式，真正做到“十个熟知”，把握大学生隐蔽性深层性思想隐忧，切实在层层深化、步步深入中精准掌握大学生思想，让“供给端”精准对接“需求端”。

二、精心备好课确保质量。个别辅导员备课过程中思想上缺重视、缺深度，形式上缺创新、缺招法，教案平平常常、授课平平淡淡，拨不动大学生思想心弦、引不起大学生情感共鸣。备好课才能上好课，必须以打造精品课牵引辅导员精心备课。一是广用资源。借鉴高校思想政治教育资源池和“报、网、刊”教育资源，用好“马工程”思想政治教育系列教材和“学习强国”，持续开展“好课推荐，精品共享”活动，同时充分发掘身边人、身边事，使讲稿既有理论高度又有操作实度。二是活用形式。灵活采用启发式、研讨式、案例式、情景式、沉浸式等教育方法，变“一言堂”为“众人讲”，变“叫过来”为“走下去”，变“训诫式”为“探讨式”，在双向互动、同频共振中拉进情感距离、提升教育质效。三是常用试讲。用好“大学生讲思政课”比赛、每周集中备课试讲等平台，倡导多用大学生愿意听、听得懂的话语体系讲授，精用抑扬顿挫、感情充沛的语调语气讲授，妙用大方得体、切合内容的肢体动作讲授，锤炼授课技巧、提升授课水平，让“参课率”最大限度转化为“点赞率”。

三、精细讲透理以理服人。个别辅导员由于自身知识储备、经历阅历不足，对所讲理论知其然不知其所以然、知其言不知其义，导致大学生听得云山雾罩、一头雾水。思想政治教育只有讲真理、表真实、传真情，大学生才能够听得进去、听得明白、听得“解渴”。一是讲真理扬正气。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝神聚气、铸魂育人，理直气壮讲大道理、正道理、实道理，旗帜鲜明驳歪歪理、纠错思想、治乱行为，决不搞损失原则的“迎合式”“忽悠式”“流量式”教育，更不丢失底线搞顺着说、哄着来、绕着走。二是说真话道实情。真实是说理的生命，教育中讲的每句话都要实实在在、真真切切，举的事例、用的数据都要权威准确，切实来源于调查和实践之中，做到事理交融，寓理于事、析事明理，将深奥枯燥的理论用通俗易懂的方式解读，使大学生乐于接受、易于接受。三是动真情用真心。注重平等交流，学会换位思考，多从大学生的视角分析、受众的需求出发，紧盯大学生思想变化，积极回应大学生思想关切，及时廓清思想迷雾、澄清思想认识、纠正思想误区，深入细致做好一人一事工作，用情感化人、用爱温暖人、用心打动人，让大学生在浓浓的暖意中接受思想洗礼、拉直心中问号。

四、精致树形象示范引领。个别辅导员言教与身教不一致，讲起课来洋洋洒洒，干起事来昏昏沉沉，带起头来畏畏缩缩，导致讲话没人愿意听、说理没人完全信、干事没人真心跟。教育只有强化身教示范，才能立起威信、发挥威力。一是讲自己所信。加强党的创新理论学习，做到真学真懂真信真用，当好理论播火者、践行示范者，不为迎合大学生胡编乱造、渲染气氛夸大其词，若嘴上言之凿凿，心中疑云层层，反而会增加大学生心中的疑问、放大大学生心中的疑虑，最终落下“以己昏昏、使人昭昭”的印象。二是做自己所讲。坚持教育者先受教育，把真理力量和人格力量统一起来，强化苦在先、干在前意识，既在思想和理论上引领大学生，更要在精神和行动上引领大学生，始终坚持在大是大非面前带着站稳立场，在利益得失面前带头牺牲奉献，在纪律规矩面前带头从严要求，切实以自身模范表率引领塑造大学生。三是爱自己所属。将解决思想问题与解决实际问题结合起来，紧盯大学生成长之忧、生活之忧、家庭之忧，将帮强思想、帮解困难与帮助成才结合起来，“一人一策”为大学生设计成长路径、制定发展规划、提供发展平台，让教育有温度、有实感，切实立起新时代高校思想政治教育的新风新貌。

（作者单位系蚌埠工商学院马克思主义学院）