坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。高校推进文化建设，必须深刻认识“两个结合”特别是“第二个结合”的重要意义，植根博大精深的中华文明，教育引导学生坚定文化自信，筑牢强国建设、民族复兴的文化根基。

“第二个结合”要求高校发挥以文化人、以文育人的作用，落实立德树人的根本任务。高校要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，推陈出新，使其与文化建设更好地衔接，让文化育人成效更加显著。“第二个结合”为高校文化建设提供了理论基础，高校文化建设为“第二个结合”注入了新的活力，二者相辅相成。

第一，“第二个结合”为高校文化建设指明了方向。高校文化指高校在长期累积中被师生共同遵守的信念、价值、态度、准则、行为方式等行为规范体系，以及学校环境、校园建设、标志物等物质风貌体系，校园文化是高校综合实力的体现。高校文化建设内容宽泛，“第二个结合”为其价值导向提供了参考，高校在校园文化建设中应聚焦中华优秀传统文化，在守正的基础上创新文化育人形式，以青年学子乐于接受的方式，为落实立德树人根本任务、培养能担负时代使命的优秀青年学生提供文化支撑。

第二，高校文化建设丰富了思政课内涵。高校是教书育人、涵养知识的场所，高校文化建设通过优化校园环境、开展实践活动等形式，打造思政课堂，推动文化育人走实走深，入脑入心，丰富了“第二个结合”理论的时代内涵。在品德塑造方面，高校通过中华优秀传统文化倡导的理念，引导青年学子形成正确的价值观，养成良好的品德人格。在知识学习方面，高校为青年学子提供了专业场所，拓展了青年学子的视野，加深了他们对“第二个结合”理论的理解，构建了科学的认知体系。

高校文化建设现状

其一，文化育人氛围要进一步浓厚。部分高校校园文化建设不够新颖，无法挖掘、融合地方优秀传统文化，未能结合自身实际开展具有民族特色和蕴含红色革命文化的活动。有些高校没有结合传统节日，开展具有针对性的特色活动；有些高校校园文化墙设计缺乏更新、或者设计得不够新颖。

其二，校园文化品牌意识要进一步加强。校园文化品牌不仅丰富了高校文化生活，也能提升学生的全面发展水平和社会实践能力。目前来看，有些高校校园文化品牌意识不强；有些高校品牌文化内容单一枯燥，形式比较固定和保守，忽视了学生的认同感和获得感。

其三，文化建设形式要进一步丰富。新媒体平台作为高校文化育人的重要媒介，是展现高校文化不可或缺的部分。单纯的传统文化教育内容无法激起学生的兴趣。同时，新媒体平台载体缺乏创新思维，文化建设形式过于老旧，无法展现现代科技条件下高校文化育人的新颖局面。

高校文化建设路径思考

围绕节日主题，营造文化氛围。传统节日是文化基因的表征，高校应把握时间节点，开展节日里的文化传承教育。高校可以结合地方文化，创造具有文化主题元素的思政教育环境，最大化发挥课外校园文化的育人功能。比如在端午节来临之际，开展“我们的节日·端午”主题活动，通过包粽子、挂艾枝、佩香囊、诵读经典等各种形式，培养学生的家国情怀；以重阳节为契机，举办风筝筝面绘制比赛、“重阳敬老晒幸福”摄影大赛、“爱满重阳”短视频送祝福等各类活动；在中秋节来临之际，开展赏花灯、猜灯谜、品月饼、读诗词等主题活动，让传统节日文化氛围更浓厚，在潜移默化中达到以文化人的效果。

立足专业特点，打造文化品牌。高校应当注重文化建设的品牌价值，结合专业特色，全面推进文化建设。要以党团组织为抓手，抓好“第二课堂”教育，比如以“五四”青年节为契机，开展“我与团旗合个影”主题活动，鼓励青年团员亮出身份，展现新时代青年风采。青年团员们用年轻的姿态和自信的笑容，与团旗创意合影、同框打卡，定格记录美好瞬间。在“七一”建党纪念日、国庆节等重大节日期间，组织带领学生走入革命历史陈列馆，感受红色文化、接受红色教育。高校要在抓好“第二课堂”教育的基础上，利用寒暑假等各类时间节点，将社会实践作为提升校园文化品牌的重要环节，开展特色活动，打造思政课堂，形成品牌效应。

结合时代需求，创新文化平台。高校应当注重校园文化育人的时效性、时代性和新颖性，开辟网络论坛、公众号专栏等新媒体平台，多措并举助力高校文化育人。要借助新媒体丰富文化教育内容，比如组织开展“走进求学城市”短视频征集大赛、“用英语讲好家乡故事”“红色故事我来说”等系列活动，并选择优秀作品在新媒体平台展播，引导学生感悟地方特色文化。要精准定位学生需求，尊重学生心理发展规律，不断创作出深受学生喜爱的文化产品。要提升新媒体平台运营功能，优化发布内容，融合现实生活，从而把握网络舆论话语权，传播正能量，弘扬主旋律，切实做到以文化人。

（作者单位系蚌埠学院）