建立健全中小学生心理健康筛查预警机制，确保一学年至少开展一次心理健康测评，及时及早发现有心理健康问题苗头的学生，并进行跟踪监测、风险评估。对三级预警学生，由学校心理教师、班主任、家长共同商定干预方案， 予以重点关注和持续跟踪。组织开展专题教育，防止校园欺凌，及时化解潜在冲突与风险隐患。搭建心理咨询平台，开通服务热线，聘任社会上具有国家三级、二级心理咨询师的专业人士充实心理咨询辅导门诊。配齐心理健康教育师资队伍，中小学、中职学校教师职称评审单列心理健康专业，兼职教师申报职称时认可其心理健康教育学科成果，并将中小学心理健康教师引进纳入我市人才引进绿色通道。通过妇联组织办好“家长学校”，引导家长为未成年人健康成长营造和谐的家庭环境。通过少先队、共青团组织开展符合中小学生心理特点的社会活动，手拉手帮助有心理健康问题的学生健康成长。