高校思政课是立德树人的关键课程，将习近平总书记考察安徽发表的重要讲话精神融入其中，不仅能够确保教学内容紧跟时代步伐，深化学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，还能够引导学生更好地了解国情、省情和民情，增强其理论素养和政治认同。

一、党的最新创新理论融入思政课教学的逻辑机理

高校开设思政课的本质目的在于深化学生对中国特色社会主义重大理论与实践问题的理解，从而掌握其理论体系的基本内容，以提升运用该理论分析与解决当代中国现实问题的能力。在全省上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神的关键时刻，习近平总书记再次亲临安徽考察指导，他着眼中国式现代化建设全局，明确了安徽工作的总体要求，从加快科技创新和产业转型升级，推进深层次改革和高水平开放，着力构建城乡融合发展新格局，进一步推动文化和旅游融合发展，毫不放松坚持党的领导、加强党的建设，抓好第四季度经济工作等方面作出系统部署，为安徽未来发展进一步擘画了宏伟蓝图，赋予了我们更重要的时代使命和更重大的责任担当。用这些最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，不仅是高校思政课的首要政治要求，也是保证课程政治要求不偏离、教学内容不脱轨的根本保障。

高校思政课肩负着理论教学与价值引领的双重使命，旨在引导大学生树立正确的价值观和意识形态。高校思政课程价值目标的实现得益于党的创新理论的全面融入。将习近平总书记考察安徽重要讲话精神融入思政课教学,有利于学生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想,全面、系统、科学地掌握中国共产党在新时代的理论与实践创新。

二、党的最新创新理论融入思政课的主要内容

习近平总书记三次考察安徽，不仅充分体现了对安徽发展的格外关心，对安徽工作的格外支持，对安徽人民的格外厚爱，让我们倍感温暖、倍受鼓舞、倍增信心，更为我们思政课教学提供了鲜活的教学素材和深刻的思想启迪。习近平总书记在考察中突出强调的改革开放、文化自信、科技创新、党的建设和国家发展战略叠加优势，与我们思政课的教学内容紧密相关，应当作为重点融入思政课教学。

一是将“推进深层次改革、高水平开放”融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中的“坚持和完善社会主义基本制度”章节，深刻阐述坚持和落实“两个毫不动摇”，充分激发各类经营主体活力。深化要素市场化改革，营造市场化、法治化、国际化一流营商环境。全方位扩大对内对外开放，形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局。

二是将“推动文化和旅游融合发展”融入到课程的第十章“建设社会主义文化强国”来讲解。总书记在桐城六尺巷的考察，不仅是对这一历史文化名巷的认可，更是对中华优秀传统文化传承与发扬的深切关怀。六尺巷所蕴含的“礼让”精神和“和为贵”的理念，是中华民族几千年文明积淀的瑰宝。在思政课教学中，我们应当充分挖掘这一文化资源，结合六尺巷的历史典故和文化内涵，向学生讲述中华民族的传统美德和人文精神。

三是将“加快科技创新和产业转型升级”融入到课程的第七章“加快建设科技强国”的内容来讲解。习近平总书记每次来安徽考察，都聚焦科技创新。2016年考察中科大和中科大先进技术研究院，要求我们增强使命感，把创新作为最大的政策，奋起直追；2020年参观安徽创新馆鼓励我们要奋力夯实创新基础、锲而不舍，久久为功，实现弯道超车；这次，习近平总书记在合肥滨湖科学城的考察，充分肯定了安徽科技创新取得的成就，称赞“士别三日当刮目相看”。这不仅体现了总书记对科技创新的高度重视，更彰显了科技创新在国家发展中的核心地位，它是推动社会进步、增强国家竞争力的关键力量。

四是将“毫不放松坚持党的领导、加强党的建设”的重要指示精神融入课程的第十七章“全面从严治党”的内容来讲解。让学生深刻理解，办好中国的事情，关键在党。党的领导是进一步全面深化改革、建设中国式现代化美好安徽的根本保证。这就要求各级党组织认真履行管党治党政治责任，深入践行“三严三实”，纵深推进全面从严治党，健全防治形式主义、官僚主义制度机制；扎实开展党纪学习教育，引导党员干部真正把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉；树牢群众观点，持续为基层减负，践行党的宗旨，努力实现正气充盈、政治清明的良好政治生态。

五是将国家发展战略融入到课程的第六章“推动高质量发展、构建新发展格局”的内容来讲解。习近平总书记对安徽发挥多重国家发展战略叠加优势的期望和要求，无疑为我们思政课教学注入了新的活力和思考方向。这一战略视角不仅体现了国家对安徽发展的高度重视，更为我们提供了一个宏阔的视野来审视和思考国家发展的全局。

三、党的最新创新理论融入思政课程的实践路径

在准确把握思政课程的学科特色和课程属性的基础上，我们还需要探索将党的最新创新理论有机融入课程教学的方法路径。

一是加强课程教师队伍建设。作为思政课程教育教学的组织者，教师不仅是该学科发展的主要推动力，也是党的创新理论传播的关键执行者。能否将党的最新创新理论切实有效地融入高校思政课教学，取决于教师的主观意愿和教学效能。因此，思政课教师学深悟透习近平总书记考察安徽重要讲话是关键。可以采取集体备课与备课研讨等形式，有计划地将集体学习成果转化为教学内容，从而使其更好地融入思政课程。

二是构建系统化融合框架。当前，将习近平总书记考察安徽重要讲话精神融入思政课程，是一项需要严谨学术研究支撑的教学整合，要构建系统化的融合框架，以确保学术深度与教学实践的有机结合、实现政治性与学理性的统一。一方面，深刻阐释习近平总书记考察安徽重要讲话精神,必须强化科研根基,深化学术探讨。思政课教师应深入研究融入内容以提升教学的理论深度。另一方面,要注重创新教学的方式方法，提高教学的实效性和感染力。在教学中，我们可以运用案例教学法和实践教学法等多种方式。如为生动展现科技创新的艰辛历程和辉煌成就，可以选取我国在航天、高铁、5G等领域的重大突破，让学生深刻感受到科技创新的不易与辉煌。我们还可以组织学生参观金寨博物馆、渡江战役纪念馆等红色基地，让他们沿着总书记的足迹感悟思想伟力，让学生在实践教学中深刻领悟党的精神和要求。