深化教育综合改革、推进教育数字化等重大决策部署为高校思政课教学的创新与发展指明了方向。在当今信息时代，科技的飞速发展为教育带来了前所未有的机遇与挑战。如文生视频AI技术作为人工智能领域的新兴力量，正逐渐成为推动高校思政课教学语言画面化的重要工具。
教育改革背景下高校思政课教学的新需求。一是个性化教学需求凸显。如今的大学生成长于信息多元化的时代，他们的思维方式、学习习惯和兴趣爱好呈现出明显的个性化特征。传统的思政课教学模式往往难以满足每一位学生的独特需求。例如，部分学生对于理论知识的理解需要更多的实例和直观展示，而文生视频AI技术可以根据学生的学习数据和反馈，生成个性化的教学视频，将抽象的思政理论转化为具体的画面和案例，满足学生的个性化学习需求。通过这种方式，每个学生都能在思政课上找到与自己学习节奏和理解能力相匹配的学习内容，从而提高学习的积极性和主动性。二是教学互动性亟待加强。思政课不仅是知识的传授，更是价值观念的引导和思想意识的交流。在传统课堂中，师生之间的互动往往受到时间和空间的限制，学生的参与度和积极性不高。文生视频AI技术可以为思政课教学提供丰富的互动元素，如通过虚拟现实技术，可让学生身临其境地感受历史事件和社会场景，增强学生的体验感和代入感；还可以设置在线讨论、问答等环节，让学生随时随地与教师和同学进行交流，打破课堂的时空限制，提高教学的互动性和参与度。三是实践教学的重要性日益增强。思政课的教学目标不仅是让学生掌握理论知识，更要培养学生的实践能力和社会责任感。然而，在实际教学中，实践教学往往面临着资源不足、组织困难等问题。文生视频AI技术可以为实践教学提供新的解决方案，如通过模拟实验、虚拟实践等方式，让学生在虚拟环境中进行实践操作和体验，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力；同时，还可以利用大数据分析技术，对学生的实践过程和结果进行评估和反馈，为教师的教学指导提供依据。
文生视频AI技术在高校思政课教学中的独特优势。一是强大的视觉呈现能力。文生视频AI技术能够将文字、图片、音频等多种元素融合在一起，生成生动、形象的视频内容。对于思政课中的一些抽象概念、理论和历史事件，通过视频的视觉呈现，可以让学生更加直观地理解和感受。比如，在讲解中国近现代史时，可以利用文生视频AI技术制作相关的历史纪录片，将历史场景、人物形象等逼真地呈现出来，让学生仿佛置身于那个时代，深刻体会到历史的沧桑巨变和革命先辈的奋斗精神。这种视觉化的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够增强学生的记忆和理解。二是高效的内容创作能力。思政课教学需要大量的教学资源和案例，教师在备课过程中往往需要花费大量的时间和精力去收集、整理和制作。而文生视频AI技术可以快速生成高质量的教学视频，大大减轻教师的备课负担。教师只需要输入相关的文本内容和要求，文生视频AI就能自动生成相应的视频，并根据教师的反馈进行不断地优化和改进。此外，文生视频AI技术还可以根据不同的教学主题和目标生成多样化的教学视频，为教师提供更多的教学选择。三是精准的数据分析能力。文生视频AI技术可以对学生的学习行为和学习数据进行实时监测和分析，了解学生的学习情况和实际需求，为教师的教学提供精准的反馈和建议。例如，通过分析学生在观看教学视频时的停留时间、点赞、评论等行为数据，教师可以了解学生对哪些内容感兴趣，哪些内容理解存在困难，从而及时调整教学策略和内容，提高教学的针对性和有效性。
文生视频AI赋能高校思政课教学语言画面化的重要意义。一是提升教学的吸引力和感染力。传统的思政课教学语言往往较为抽象和枯燥，难以引起学生的兴趣和共鸣。而文生视频AI技术可以将思政课的教学语言转化为生动的画面和场景，让学生在视觉和听觉的双重刺激下更加深入地理解和感受思政课的内涵魅力。例如，在讲解社会主义核心价值观时，可以通过文生视频AI技术制作相关的动画视频，将每个核心价值观的内涵用具体的事例和形象展示出来，让学生在欣赏动画的过程中潜移默化地接受社会主义核心价值观的教育。二是增强学生的思维能力和创新能力。文生视频AI赋能高校思政课教学语言画面化，不仅可以让学生更加直观地理解知识，还可以培养学生的思维能力和创新能力。在观看教学视频的过程中，学生对视频中的内容进行分析、思考和理解，有助于锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。三是促进思政课教学的现代化和信息化。随着信息技术的不断发展，教育的现代化和信息化已成为必然趋势。文生视频AI技术作为一种先进的信息技术手段，能够为思政课教学带来新的教学模式和方法，推动思政课教学的现代化和信息化进程。通过文生视频AI技术，教师可以将传统的课堂教学与在线教学、移动教学等相结合，实现教学资源的共享和教学方式的多元化。同时，文生视频AI技术还可以为思政课教学管理提供信息化支持，提高教学管理的效率和质量。
（本文系基金项目中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题一般课题“文生视频类人工智能赋能高校思政课教学语言画面化研究”（项目编号：24KC0423）、重庆市教育科学规划课题一般项目“文生视频AI赋能高校思政课教学范式创新与实践探索研究”（项目编号：K24ZG2110177）、重庆市教委人文社会科学研究项目青年项目“基于生成式人工智能技术的高校思政课教学模式创新研究”（项目编号：24SKGH224）的阶段性研究成果）
（作者单位系重庆理工大学马克思主义学院）