建设高校思政课“虚实融合、理实一体”体验式教学平台，是创新思政课教学方式、提升教学质量的重要举措。通过该平台，高校可以将思想政治理论学习与实践、体验及创新相结合，提升教学效果，实现电子教材资源整合、虚拟课堂教学及数字教育的一体化推进，有效加速各阶段思政课教学成果转化，增强大学生对思政理论知识的学习能力，丰富课程实践的形式、内容及方法，为高校思政课教学的高质量推进做好充分铺垫。从教育实践布局来看，高校体验式教学平台建设要紧紧围绕理论为基、实践为要、体验为本以及创新为核的思想内容，构筑多元协同教育体系，实现对高校思政课“虚实融合、理实一体”体验式教学平台教学优势的充分发挥。
理论为基，促思维。思政课教学的基础在于扎实的理论支撑，理论学习是思想政治教育的根本所在。平台建设应以马克思主义理论、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想等作为知识体系的核心内容，借助数字课堂、AR/VR虚拟教室、情境互动虚拟课堂及智慧课堂等，强化思政课理论知识的立体化呈现，拓展理论知识内容维度，帮助学生理清知识脉络，按照历史时间线有序开展知识内容教育输出，将思政课程知识以递进式传导的方式嵌入学生脑海，为学生独立开展学习思考提供支持。其中，要基于历史事件情境再现或历史故事多情境叙事，让学生以第三人称视角进行学习思考，引发学生对思政知识的学习联想，培养学生独立思辨及批判性思维能力，使其能够灵活运用理论分析现实问题，从而帮助学生摆脱机械化学习困境，实现对思政知识的活学活用。
实践为要，助理解。实践是检验理论的唯一真理，思政课教学不仅要帮助学生掌握理论，更要通过实践活动增强对理论的理解及认同。因此，在平台建设方面，教师要运用多样化的实践模块，将社会调研、志愿服务、模拟法庭、公共事务模拟等教学形式融入教育设计，帮助学生将所学理论应用到具体的社会情境。同时，利用虚拟现实、增强现实等技术，搭建实践互动平台，把中国特色社会主义建设成果、全过程人民民主制度建设成果、改革开放和社会主义市场经济体制发展成果及全面从严治党和党风廉政建设成果等，在线上数字课堂、虚拟现实课堂及智慧课堂中进行呈现，进一步展示在党的领导下中国人民取得的伟大成就，展现党的路线、方针、政策及劳动人民智慧结晶在助力中华民族伟大复兴进程中的作用。有效结合“一带一路”倡议、西部大开发战略、京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设等宏观叙事，丰富思政课程教学实践要素，提升学生对思政知识内容的学习理解能力。同时，要围绕中华民族的发展历程及党的百年奋斗如何改变中国人民的前途命运展开教学，充分实现理论与现实紧密结合，让学生深刻理解高举爱国主义伟大旗帜、坚持走中国特色社会主义道路及铸牢中华民族共同体意识的深层含义。
体验为本，强感知。早期阶段，部分高校思政教育是以教师为中心开展教学任务布置，“教师怎么走、学生怎么学”，这样往往就容易形成了“教师不教的、学生一概不学”，“学生想学的、教师一概不教”的内化矛盾。新时代思政课“虚实融合、理实一体”体验式教学平台的建设，需要改变以教师为中心的教育模式，而将以学生为中心作为教育实践探索的主要方向，重点强化学生的学习感受与学习体验，增强学生学习表达能力，使学生能对知识学习形成个人见解，鼓励学生利用已有知识进行思政内容学习解读，而非一味地对学生的学习成果、实践成果进行否定。因此，思政课的教学要运用体验式教学设计，强化课堂教学实践互动，通过组织学习辩论赛、知识竞赛、阅读分享会及角色扮演和情境互动，逐步引导学生走入真实学习情境，让学生能对所学知识进行深层次解读，增强学生逻辑思维感知与学习感知。此外，教师可以将新闻媒体中部分热点话题、网络舆论引入课堂讨论，让学生深入思考发表个人对此类事件、舆论的见解。以此，更好地帮助教师了解学生学习动态，且使学生想学的知识及期望获得的知识，均能通过教学互动的方式得到满足，进而以增强学生学习体验为导向，持续提升学生的学习感知能力，充分构建“理实一体”实践平台。
创新为核，探新路。创新不仅在于技术手段的升级，更在于教学理念的变革与突破。因此，高校思政课教学要着力加强教学实践探索，以新理念、新方法、新策略及新模式，构建“虚实融合、理实一体”体验式教学新平台。在教学内容方面，可以结合最新的社会热点动态调整教学内容，确保思政课的内容与时代同步，保持现实针对性和前瞻性，并对数字教学资料、教育材料进行更新，以学生的视角做好教育内容筛选，保证高校能在思政教育内容上不断推陈出新。在技术应用方面，高校要利用虚拟现实工具、学习分析工具、云课堂、协同学习工具及沉浸式体验工具为思政课教学提供多元支持，以提高课程教学互动性、趣味性及时效性，为教师的教学创新与学习创新提供必要帮助。此外，高校还可以引入跨学科的协同教学，将历史、文学、经济等学科资源创新运用于思政教育，共同探讨思想政治中的多元视角及复杂现实问题，形成知识的立体化网络，拓宽学生的知识广度与深度，增强学生对思政内容的价值认同。
（本文系基金项目2023年度教育部产学合作协同育人项目“数字孪生赋能下高校思政课‘虚实融合、理实一体’体验式教学平台的建设”（项目编号：230710214707262）的研究成果）
（作者单位系营口理工学院马克思主义学院）