“浩浩，来帮个忙”，我正在书房整理书柜，一个人实在忙不过来，就随口喊了儿子。“我正忙着写作业呢”，儿子不耐烦地说。

“养儿千日，用儿一时”，我有点生气，走过去一看，儿子正愁眉苦脸的写作业，嘴里小声念叨着“抄袭书”，桌子上还堆了一堆数学、物理、化学等作业，“你这孩子，就算作业写不出来，也不能想着抄袭书啊！”我火气上头，只差怒发冲冠了。

“爸爸，你想哪儿去啦？是潮汐树，不是抄袭书！”儿子写了大大的几个字抗议着，苦着脸笑了又苦着脸把头埋在作业堆里，继续冥思苦想。

“这个问题等下爸爸和你一起思考”，我悄悄摸了摸微红的脸，强装镇静。说实在话，身为初中科学老师的我，对这个地理名词我也是知之甚少，赶紧装着很着急干事的样子，溜回了书房，马上打开手机搜索“潮汐树”，还顺手在纸上做了几个小笔记，没办法，为了做个表里如一的好爸爸，善意的谎言还是需要的。临时知识储备充分后，我揣着小笔记就去找儿子。

“打虎亲兄弟，上阵父子兵”，果然，救星来了，儿子大喜过望，恭敬地把作业递给了我。“先看看课本相关内容的讲解吧”，我一本正经，儿子毕恭毕敬地把课本递给我，“作为学生，对知识权威必是心怀敬仰的”，我心里感慨，“做一个有知识权威的爸爸多重要！”

“潮汐树，是由发育在海滩上的潮沟组成，其形状如树，其主干朝向大海，树枝状分杈朝向陆地”，我开始给儿子科普，可惜这个内容书上寥寥带过，难怪都说，高中内容，理解学通活学活用是关键。我拿起习题和儿子一起研究，根据一段短文，分析辽河口潮汐树景观形成的必要条件。在理解了地理课本的基础上做题，再加上我刚才的知识恶补，这其实也是一篇语文阅读理解题，我心里有了谱。

我们很快一起做出了答案，核对无误，一阵暗喜。接着，我鼓励儿子自己独立把与潮汐树有关的题目，都找出来做，结果都对了，儿子也露出了兴奋的笑容，犹如坐在高头大马刚从战场归来的将军，眼里光芒四射。

儿子沉思了几秒，突然说，“爸爸，我们每一个家庭，是不是就是一棵潮汐树呢？刚才讲到形成潮汐树的四个必要条件，可分为第一梯队和第二梯队条件”，儿子顿了顿，“入海口丰富的泥沙沉降，和月球引力导致的明显的潮起潮落，这两个第一梯队条件就是你和妈妈扮演的家庭角色……”，我赞赏地看着儿子，想不到十多年前穿开裆裤的小毛头，既然能想到这么深刻的道理！而且，用这样的方法去理解知识，还怎么能忘得了呢？臭小子，士别三日，当刮目相看了，我也甘愿做不了知识权威的老爸。

潮汐树的价值，怎么理解？我故意问。“保护生物的多样性，为生物提供充分的养料、食物和安全的庇护场所……”，这些生态价值，也类似与家庭在社会中的社会价值，儿子信心十足地回答了我。

是啊，我们小家三口，还有爷爷奶奶，外公外婆，这个大家庭就是一个“潮汐树”家庭，爸爸、妈妈为这个冲在第一梯队奋斗，老一辈的亲人在第二梯队支持，孩子，你就是潮汐树上那阳光点缀的色彩，小小的，却是最闪亮的希望！

“那我们的国家是不是也像一个‘潮汐树’大家庭，有人负重前行，有人默默付出，才有了无数个‘我’的健康茁壮成长。”儿子若有所思地扬着下巴说道。

“国是千万家，有国才有家，家国一心才能节节高！”说完，我笑了，儿子用力地点点头，也笑了。