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针对全区小学教师不足、中学教师超编等问题，制定出台《潘集区部分小学六年级学生进入初中就读暨小学、初中衔接改革工作实施方案》，在全省先行先试“5+4”办学模式改革，即通过在初中设置衔接班的方式，把义务教育阶段的小学六年、初中三年转变为小学五年、初中四年，推动全区有条件的农村小学六年级学生进入衔接班就读，推动小学、初中各学段上下贯通、无缝衔接。实施“5+4”办学模式改革后，全区共有7823名六年级学生进入中学衔接班学习，参与衔接课程改革实验的学生成绩普遍有了显著提升，全区初中生源进一步稳定，选择到区外就读初中的学生由每年400多名减少至100多名。优化小学布局，2020年以来，通过撤并小规模学校等方式对农村小学进行优化整合，全区56所农村小学整合到目前的38所，整合后全区中心学校办学规模扩大，标准班额的班数增加，教育资源的利用更加集中高效，办学标准和质量进一步提升。推进医共体改革，进一步完善淮南市第五人民医院、新华集团北方医院、潘三医院三个“健康集团”服务体系，实行党建、医疗业务等统一管理，推动优质医疗资源向基层下沉，带动11家乡镇（街道）卫生院、173所村（社区）卫生室（站）共同发展。

立足练好内功，培养人才建强队伍

潘集区牢固树立人才第一资源理念，坚持抓好人才培养工程，通过对外引进、对内培养等方式，积极打造名师、名医特色人才，不断提升办学、办医能力水平。

加强师资队伍建设，充分利用中学富余师资力量，加强中小学教师交流轮岗，明确小初衔接班除班主任及语文、数学主科教师不变外，其他学科教师由所在初中学校选派，开齐开足音乐、体育、美术、英语等小学科课程，促进了学生全面发展，既有效缓解了小学教师不足、小学科教师紧缺等现实难题，也推动了教师教学能力提升。截至目前，全区共交流转岗中学教师149人。依托市级优质教育资源嫁接、结对共建名校教研力量以及名师学科工作室，截至目前全区共培养市级以上骨干教师79名、市级教坛新星40名。依托区医共体建设，推动区级二级医院名医下沉乡镇卫生院开展“学科大讲堂”，进行学术交流和知识传授，173所村（社区）卫生室（站）从业人员230人参与培训。同时，由区域内的学科带头人、对口支援专家教授开展授课，持续提升广大医务人员业务水平。