本报记者 何婷婷 本报通讯员 尤 佳

从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”，八公山区始终坚持教育优先发展战略不动摇，不断深化教育改革，加大教育投入，均衡配备教育资源，持续提高教育质量，唱响了推动教育高质量发展的奋斗之歌，教育高质量发展的路径更加清晰。

教育优先，最好的资源给学校

在八公山区，最漂亮的建筑在哪里？学校！

政府用心，办好教育是最大的民生。八公山区以“新时代优质特色学校”创建发展为载体，破解薄弱环节，投入2000万元新建综合楼，改造校舍、多功能室和运动场地。完成了区一中、区五中综合楼建设，区一小、区二小、区七小运动场改造，张楼小学音乐、美术专用教室建设、区三小功能室改造升级等。

把最好的资源给教育，最好的教育给孩子。义务教育均衡发展，把每一所学校办好，关心每一个孩子的成长，让每一名义务教育阶段学生享受平等优质教育，已经成为八公山区全区上下的共识。

举全区之力、集全区之智、聚全区资源统筹推进义务教育优质均衡发展。八公山区坚持经济社会发展优先规划教育、财政资金支出优先保障教育、公共资源配置优先满足教育、人员配置优先弥补教育、建设用地优先用于教育。该区成立了以区政府主要领导为组长，相关部门共同参与的义务教育优质均衡发展区创建工作领导小组，先后出台《八公山区推进义务教育优质均衡发展工作实施方案》《区领导联系学校制度》等近10个文件。同时将义务教育学校经费全额纳入财政保障范围，落实教育投入“两个只增不减”要求。2022年财政一般公共预算教育支出较上年增长7.58%，一般公共预算教育经费小学生较上年增长10.94%，初中生较上年增长9.31%。

坚守教育公平底线。该区坚持义务教育免试就近入学政策，做好随迁子女就近入学工作。对残疾儿童坚持全接纳原则，实行随班就读、送教上门。多部门联动，完善留守儿童关爱机制，成立留守儿童之家，建立留守儿童管理工作档案，定期开展关爱活动。

集“智”聚“慧”育人。该区进行教学设备升级和智慧校园、创客空间等信息化建设，建成网络多媒体教室276间，全区所有学校均完成智慧课堂建设，中小学校宽带接入率、校园网建有率、网络畅通比例、班级多媒体配备率均达到100%。

优化师资，最大的尊重给教师

八公山区深耕教育人才基础，树立名师品牌，目前推选出40位“八公山名师”，成为八公山教育亮丽名片。近5年来，评选出省、市、区“学科带头人”63人、“骨干教师”110人、“教坛新星”71人，2名教师获省“教坛新星”称号，1名教师获省“最美教师”称号。

教育要办好，教师是关键。在推进义务教育优质均衡发展的征程中，八公山区坚持把教师队伍建设作为提高教育教学质量、促进城乡教育均衡、办人民满意教育的重要举措，不断加大教师引进、培养力度，进一步优化教师专业结构，全区教师队伍整体素质和专业化水平得到极大提升。

盘活教师资源，激发教育活力。该区全力推进“区管校聘”管理改革，健全城乡互动的教师交流轮岗机制，合理配置区内高学历教师、骨干教师、音体美劳专任教师，为师资队伍注入活力。近年来，共有219名校长、教师参与城乡、学区、校际间交流，交流比例超过符合交流条件教师总数的14%，骨干教师占交流教师比例的37%。为保证城乡教育教学优质均衡，全区新招聘教师优先充实到农村学校，让不同区域的孩子享受同等教育资源。

重视师资培训，打造高素质团队。该区坚持以师德培训为先，以教师业务培训为重，拓展培训内容，创新培训模式，扎实做有温度、深度、高度的中小学教师培训，全力锻造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。通过“走出去、请进来”，选派优秀教师到高校、名校接受高水平培训，实地感受一流学校的教育教学经验。邀请专家、优秀教师到八公山区开展专题培训、教学指导，拉近与专家的距离，缩小与名师的差距。各校结合实际有效开展校本研修，通过专业引领、名师示范、课例研讨、教学实践等方式，实现精准施策、定向施培。

特色办学，最实的成效惠学生

一所学校，便是一张教育名片。特色教育是学校内涵发展、提升办学品位和育人品质的有效路径。

八公山区着力打好特色牌，实施德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本的“五育”课程规划，推动各中小学特色化、多元化、个性化发展，努力培育全面发展的时代新人。

突出德育实效，浸润生命底色。该区充分发挥课堂主渠道作用，用活用好国旗下讲话、主题班队(团)会等载体，提升学生思想道德水平。建立区级思想政治教研基地，由省特级教师主持工作，思政教育教学扎实开展。

提升智育水平，筑牢知识根基。该区严格按照国家标准，开齐开足开好课程，着力完善课程体系、优化课程结构、增进课程效能。

拓展体育技能，强健身体机能。该区积极落实阳光体育运动，并注重发展特色体育项目，推动五禽戏、永京拳等传统运动进校园，夯实校园足球发展根基，全区共5所学校被评为国家级足球特色学校。

深化美育熏陶，涵养艺术品格。该区坚持美育教育进课堂、进教材、进头脑，弘扬传统文化，开展国学经典诵读展示、戏曲进校园活动，提升学生创造美和欣赏美的能力。

加强劳动教育，感知社会生活。全区实现了劳动实践基地中小学全覆盖，并积极推行研学旅行、进农村、访展馆等活动，让书本知识与社会生活高度融合。

与此同时，该区全面加强中小学校园文化建设，构建出具有区域特色、内涵丰富、百花争妍的校园文化体系，“一校一品”创建率达100%。八区一中秉承“为生命而教育”的理念，打造出“五经四纬三板块”的生命教育脉络。八区五中将学校特色教育与八公山地区的楚汉文化相融合，绘制充满内涵的校园文化之美，被评为首批全省中华优秀传统文化传承学校。八区二小以书为友，以学增慧，书香溢满校园，获评省“最美校园书屋”、省“语言文字规范化示范校”。八区三小注重将国防教育融入日常教学中，厚植学生热爱国防、支持国防的家国情怀，代表淮南市申报省级中小学国防教育示范学校。张楼小学以红色教育引领绿色发展，百年学校不断焕发新的活力。“双减”政策落地后，全区中小学开设特色课程，课后服务全覆盖，2023年辖区各中小学校课后服务参加学生占比98.2%；参加教师占比91.2%，全区逐步实现校校有特色、生生有特长、人人有发展的良好局面。

托举幸福，“好学校”建在家门口

提升管理，办好家门口的“好学校”。八公山区率先在全市全面启动学区建设，将13所区属中小学校均匀地划分至4个学区，实施学校管理、教学管理、队伍管理、资源管理、教研管理、督导考核“六统一”管理模式，充分发挥学区中心校的示范和引领作用，实现优质均衡教育，让每个孩子近距离享受到公平而有质量的教育。

抓实教研活动,提升教学质量。该区发挥教研工作“研究、指导、服务、管理”作用，建立自下而上的校本教研、学区教研、区级教研三级教研网络，营造浓厚教研氛围。依托名师工作室、学科教研基地，创新送培送教送训模式，将优质教育资源送到每所学校，促进学校均衡发展。定期开展八公山名师、骨干教师、教坛新星送课下乡活动，搭建城乡教师交流互动的平台。开展全区教师课堂教学大比武、基本功大赛等，以赛代训，提升教师专业素养。

强化督导作用，建立跟踪长效机制。该区建立责任督学挂牌督导制度，聘任专兼职督学16人，分两个督学责任区，面向全区中小学开展督导，对督导过程中发现的问题，及时下发整改通知书，限期整改后进行复查。创新开展片区经验交流会，针对教育发展、教学管理提出切实可行的合理化建议。将义务教育优质均衡发展工作作为督导重点，坚持监督与指导并重，持续开展城乡义务教育阶段学校办学条件、师资状况的监测评估，确保全区校际间差异系数保持在合理区间，不断推进巩固学校均衡发展成果。

教育均衡只有起点，没有终点，八公山区办好人民满意教育的脚步从未停歇。该区将着眼长远发展，坚持以优质均衡为主线，在做大优质教育资源的同时，做好资源共享文章，努力让每个孩子享受公平、有质量的教育，让每个孩子在新时代的阳光下健康成长。