本报记者 吴 巍

课堂上，他是一位循循善诱、一丝不苟的老师；生活中，他是一位把学生当作自家孩子、细心体贴的长者；从教38年来，他凭着对教育事业的挚爱和责任，常存一颗律己之心，永怀一种育人之志。这位兢兢业业为教育、一心一意为学生的教师，就是省五一劳动奖章获得者、寿县一中教导处副主任、数学特级教师柴化安。

柴化安的从教之路，于1985年在寿县丰庄中学开启。当时教学条件十分简陋，但他用年轻教师的激情和活力，感染着每一位学生，早晨和学生一起跑操，课外活动和学生一起打球，整天和学生在一起，以行动诠释了“陪伴比培养更重要”的教育理念。学生们的好学与快乐，让柴化安感受到最初的欣慰和满足，也坚定了他执教的人生航向。

理想的教育可能并不存在，但教育的理想应该拥有。作为一名数学教师，柴化安认为理想的教育境界有如双曲线的渐近线，即使永远不可能达到它，但却可以无限地接近它。1991年，他被调入寿县一中，把育人和教书摆在同等重要的地位，以自己的职业操守来影响和教育学生，不搞有偿家教，但对于学生的求教却是有求必应、耐心解答。

“你把学生看成什么样的人，他就会在你面前做什么样的人。”柴化安担任班主任工作以来，始终把尊重学生放在首位，在尊重的前提下实施教育，特别注重保护学生的自尊心，以心交心、以诚待人，引导学生在生活上要自理、思想上要自律、学习上要自主。在班级管理工作中，他坚持“以人为本”的工作理念，在学习上做学生的良师，在生活上做学生的益友。他始终以身作则，对自己总是高标准、严要求，却以平易、随和的气质接近学生，以善良、高尚的人格魅力打动学生，以坦诚、真挚的情感温暖学生。为了适应新的教育形势，进一步了解学生的思想状况，他主动去听学生爱唱的流行歌曲、读中学生喜欢的各种书刊。他还经常与学生家长沟通联系，及时向家长介绍孩子的成长与进步，反映孩子存在的思想及学习方面的问题，使学校教育与家庭教育得到有机的结合。

“精神上有韧劲，工作上有方法。”这是学校领导与同事对柴化安的评价。在学校教导处承担教学管理工作后，他讲究民主，与同事们团结协作，集思广益、求真务实、扎实有序地开展年级组工作。“不当教书匠，要做教育家”，虽不能至，心向往之。柴化安坚持教学与教研相结合，潜心教学研究，不断学习、吸收新的教育教学理念，不断总结自己的所思、所悟。对年轻教师，他甘为人梯，积极带动钻研教学业务，始终毫无保留地分享自己的教育教学见解和经验，热心帮助青年教师成长。

春华秋实，天道酬勤。在教书育人的道路上，柴化安付出了辛勤、智慧的汗水，也收获了充实、丰硕的果实。他在CN刊号学术期刊发表教学论文十多篇，论文《责任教育，基于价值教育的德育》获安徽省教育科研课题一等奖，2010年被评为寿县“优秀教师”，2011年荣获安徽省五一劳动奖章，2013年被评为寿县“优秀教育工作者”，2014年荣获“皖西好老师”称号，2017年被评为淮南市“优秀德育工作者”，2019年获“淮南市学科带头人”称号，2020年荣获寿县“迎驾教育基石工程奖之‘教育功勋’奖”，2021年被评为数学特级教师。同时，他培养出的学生，一人获得全省文科高考第一名，二人获得全市文科高考第一名，他负责的培优竞赛等专项工作近年来也多次在全国赛事中取得可喜成绩。

“教师不仅是经师，更是人师；教学不仅是职业，更是事业；教育不仅是付出，更是幸福。”三十多年的从教经历，让柴化安深刻体会到教育的神圣与价值。学生脸上的开心笑容，往届毕业学生的温馨贺卡，教育教学的点滴进步，都让他感受到充实与满足。作为一名教师，他始终怀着一颗赤子之心，用自己的执着与坚守，播撒下期待的种子，在教育事业上培育桃李、散发芬芳。