本报记者 贾 静 本报实习生 刘羽佳

“从教九载，潜心俯首，脚踏实地，钻研学科教学，琢磨班级管理，教学教研成绩突出。”这是淮南二中钱学森班班主任胡传海在同事和学生心中的真实写照。他求上进、敢担当，用智慧开启智慧，以创新引领创新，培养出一批骄人学子；他热心帮助困难学生，努力感化后进学生，产生良好社会反响。曾获“淮南青年五四奖章”、淮南市“骨干教师”、淮南市十佳班主任等荣誉。

当胡传海还是一名教师“新人”的时候，学生邹成广不小心摔倒，膝盖撞击石块导致髌骨骨裂。他陪着他去医院进行手术，又了解到学生父亲早逝，母亲残疾，家庭拮据。胡传海刚参加工作，并没有多少积蓄，他还是咬牙承担下治疗费用。不仅如此，当他更多地了解到邹成广的困难之后，便一直关注起这个坎坷但又坚强的男孩，会和他分享自己曾经面对困难的一些做法和经验，告诉他“穷人的孩子早当家”的道理。在他的关爱之下，那个孤独和自卑的小孩恢复了健康，进班成绩并不出众的他在学习上很是积极，成绩长期稳定在班级前三名。

邹成广的故事给了年轻的胡传海极大的启发，他意识到爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。于是，他给自己提出了“时间多一点、心思细一点、距离近一点、要求高一点、眼界远一点”的“五点”要求，把重心放在了学生工作上。他搭建舞台，让善于表现的学生展示才华；创造机会，让性格内向的学生收获信心；和厌学的学生坐在冰冷的楼梯上促膝长谈人生与理想；和感情受挫的学生躲在空旷的教室里倾听他内心的酸楚……力生于团结，事成于和睦。爱心为底色，真诚作桥梁，同心同力，师生双向奔赴，他把班级打造成了极具凝聚力的家，班级的精神面貌昂扬进取。九年来，胡传海所带的班级在学校的各项考核中一直名列前茅，三届班级均被评为淮南市“优秀班集体”和“五四红旗团支部”。

2017年，淮南二中创办了安徽省首个“钱学森班”，胡传海成为学校首届钱学森班班主任和语文教师。工作刚满三年就站在整个淮南教育的聚光灯下，胡传海清醒地认识到，作为年轻教师，自己面临的最大挑战是站稳讲台、站好讲台。正如他在钱学森班开班仪式上所说：“如果只是固守过去的理念，沿用以前的做法，势必很难实现钱学森班培养精英人才和创新人才的目标”，他明白更新理念、不断学习、改进教学、精益求精，将成为工作的新要求。于是，他腾出更多的精力钻研教学，磨课、读文章、写论文。他勤奋好学，跟着师傅学，跟着同事学，跟着网络学。他抓住校内外公开课和各种教学比赛的机会，在实践中一遍遍打磨历练自己。教而不研则浅，研而不教则空。胡传海在语文教学的主阵地上精耕细作，饥渴地吮吸着教研的源头活水，逐渐成长为淮南市骨干教师。他所带班级，在五大学科竞赛中获省一等奖达9人次。近两届高考，班级平均分分别高出一本线122分和144分，近60%的学生考入985高校，80%以上的学生进入211高校，其中4人考入清华北大。

传道润人细无声，解惑学海常有乐，遍栽桃李结硕果，广育英才成栋梁。坚持以“四有”好老师的标准严格要求和规范自己，求上进，敢担当，胡传海在淮南教育的沃土上精耕细作、润泽桃李，育出满园芬芳。