老李是一个靠谱的备课组长，他领导下的运盐河中学高一语文备课组，教学成绩名列前茅。但最近，老李总是颈椎痛，备课组长的工作，他越来越感觉力不从心了。于是，他向年级主任老张提出辞呈。

“你老李不干了，我上哪儿去找‘靠谱’的备课组长？”老张一口回绝了老李辞职的请求。

“我们语文组年轻人那么多，也该调动调动他们的积极性了！”老李坚持自己的想法。

“年轻人，他们靠谱吗？”老张和老李是多年的老同事，知道老李坚持要辞职一定是有原因的，于是对他说，“要不这样吧，等你找到合适的替代者，再向我递交辞呈！”

老李盘算了一下备课组里的几个年轻人。小罗上课是把好手，课堂深受学生喜爱。小余教学成绩好，每次考试都位居前列。小曹坐得住，常常在办公室备课到很晚。小黄很热心，是一个积极阳光的小伙子。但他们中到底哪一个才是最靠谱的人选呢，老李心里还真没有底。

在没有找到合适的人选之前，工作是不能耽误的，备课组长责任重大，组织全组老师高效开展教学工作是不可推卸的责任。老李心里有些犹豫了，要不自己再坚持坚持？这样想着，老李打开电脑，准备下一周的作文素材讲义。

电脑上word文档有些耀眼，老李盯着电脑，一会儿又觉得头晕了。老眼昏花，长时间对着电脑，真是吃不消。唉，要是再年轻几岁，该多好啊！老李闭上眼靠在椅子上休息，回想起自己刚做备课组长那会儿。那时候他体力好，脑子灵，组里的老教师对他编的讲义赞不绝口。对了，这编讲义的工作何不让四个年轻人试试呢？一份好的讲义需要编制者会钻研、肯细心、能勤奋、有担当，这些不正是一个靠谱的备课组长所必需的基本素质吗？

想到这里，老李叫来小罗、小余、小曹、小黄四个年轻人，让他们在一周之内分别就四个主题，编制好一份高质量的作文素材讲义。四个年轻人爽快地接受了任务，然后各自去忙了。

有了考察年轻人的具体办法，老李心里轻松了许多，但他还没有完全放心，四个年轻人编制讲义的过程，始终在他的密切关注中。

小罗和平时没有什么变化，依然每天准时上下班，编制讲义的事儿看不出任何进展。小余除了正常的教学工作之外，坐在电脑前的时间变多了，浏览网页，下载资料，已经开始搜集作文素材的资料。小曹也启动了，不过他更相信图书馆的报刊杂志，复印、剪贴，材料搜集工作也忙得不亦乐乎。小黄则是另一种思路，他前几天主要是看学生的作文，尤其看作文下的评语，然后做一些圈画记载，又向高二、高三的语文备课组长要了一些之前的素材资料，到了最后要交稿前一天，他才坐下来安安静静地编辑讲义。

讲义交上来，老李仔仔细细查看了四个年轻人的成果。小罗的讲义内容丰富，但主题不统一，明显是临时拼凑的。小余的讲义网上下载的痕迹明显，有些保留着网络上的字母符号。小曹的讲义都是剪贴而成的，字体大小不一致，卷面不够美观。小黄的讲义条理清晰，卷面整洁，内容精当，是一份很靠谱的作文素材讲义。

老李对四个年轻人进行了一番语重心长地教诲，指出编制讲义应该注意的要点，并对四个人的讲义提出了修改意见。

接下来，老李胸有成竹地找老张递交辞呈去了。