“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”铿锵有力的讲课声从距离凤台县城近百里的乡村课堂传来。这是该县实验小学教师陈振将省级精品课《桥》送到尚塘镇中心学校的情景，也是该县开展精品课走进乡村课堂的一个缩影。

情暖寒冬似春风，送教下乡显温情。

为进一步加大对农村学校的扶持力度，提高农村学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，连日来，凤台县教育局以“双减”背景下高效课堂教学模式建构的研究为主题，鼓励城区学校与乡村学校结成帮扶对子，采用深受一线教师欢迎的示范课的形式，选取城区学校的骨干教师、学科带头人、教学能手，打磨出精品课程送到乡村课堂。用一堂堂精品课程为城乡孩子架起一座连心桥。

在凤台县实验小学对尚塘镇中心学校的帮扶活动中，陈振老师一堂省级精品课《桥》,渗透了单元意识、文体意识、语文要素意识，并落实了“立德树人”的育人目标。整节课定位准确，逐层推进，起到了引领作用，这也是省级优质课的落地辐射。“陈老师把活生生的、真实可感的教学理念，送到了我们身边。如此多角度、全方位为老师充电，辐射带动，激励我们在今后的工作中再接再厉，让每一节课都充满实效!”尚塘镇中心校教师雍彩云在听完课后激动地说。

除了开展示范课，在帮扶过程中，凤台县农村学校(幼儿园)每学期还选派骨干教师赴城区结对学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩。城区学校选派结对农村学校学科短缺的教师(特别是音、体、美学科的教师)进行支教。城区学校每学期选派优秀骨干教师到结对农村学校(幼儿园)开展1次以上教育教学理论讲座，做到活动有计划、有指导、有小结。

“我们将把活动开展情况及成效纳入校长绩效考评、教师考评和学校工作评估的重要内容，对工作情况和成效进一步量化。对工作不力、措施不到位、成效不明显的将采取相应的惩戒措施。教研室、督导室加强对活动开展情况的跟踪督查，及时发现问题并督促整改，确保活动扎实有效地开展。”凤台县教育局负责同志如是说。

结对帮扶、送教下乡让教师的业务能力有了实质性的提升，有力缩小了城乡教育差距，提升乡村教师队伍教学、教研能力，促进基础教育均衡发展，使乡村教师队伍迅速成长，为加快乡村振兴贡献一份力量。